TIIVISTELMÄ
Tämä seminaarityö tutkii pianonvirityksen osaamisalan motivationaalisia edellytyksiä sekä orientaatiota opiskelujen aikana eli kykenevyyttä ja valmiuksia toimia pianonvirittäjän ammatissa. Ammatillisen kompetenssin motivationaalisilla edellytyksillä tarkoitetaan mielenkiinnon kohdetta sekä yleisiä motivaationaalisia taipumuksia ja mielenkiintoa kuvaava käsite on sisäinen tavoiteorientaatio. Tämä seminaarityö kuuluu kasvatustieteen osalta didaktiikan eli opetusopin osa-alueeseen ja sen teoreettisena viitekehyksenä ovat oppimis- ja motivaatioteoriat – tavoitteellinen oppiminen edellyttää motivaatiota. O'Brien (1995) on sitä mieltä, että oppimisen tietoisesti käytetyt strategiat voivat tulla automaattisiksi vasta silloin, kun niitä harjoitetaan tarpeeksi kauan, ja Zimmermanin (2001) mukaan fenomenologiset ja konstruktivistiset teoriat pitävät tärkeänä opiskelijaidentiteetin kehittymistä ja sen merkitystä oppimismotivaatiolle. Tämä seminaarityö on kvalitatiivinen ja tutkimusmenetelmänä on teemahaastattelut. Tutkittavat eli haastateltavat ovat toisen asteen ammatillisesta koulutuksesta valmistuneita pianonvirittäjiä eri vuosikymmeniltä. Analyysimetodina tässä seminaarityössä on laadullinen sisällönanalyysi. Musiikkialan ammatillisessa perustutkinnossa voi Suomessa opiskella kolmella eri osaamisalalla: musiikin, musiikkiteknologian ja pianonvirityksen osaamisaloilla.
Asiasanat: pianonvirittäjä, ammatillinen koulutus, musiikkiala, kasvatustiede, kasvatuspsykologia
Lue tutkimusraportti: Tuovinen, H. Pianonvirittäjäkoulutukseen hakeutumisen motivationaaliset edellytykset ja orientaatio opiskelujen aikana.
